只读文字不看图,这样给孩子讲故事有伤害,一大半父母不知道

北京焦点网 2019-10-12

给小孩讲故事,从来就不只是普通人的特例。在不少着名的演员中,也不乏这样的好父亲,好母亲。

邓超就是其中一位。

只读文字不看图,这样给孩子讲故事有伤害,一大半父母不知道

连邓超这样一线明星都会抽时间给孩子讲故事,我们其他的爸爸呢?难道你比邓超还忙吗?

有爸爸会说:我讲了呀,每天都讲。

请问孩子喜欢听吗?常见讲故事的4大误区有中招吗?

误区一 只读文字不看图

有多少父母会在讲完故事后问:宝宝,听完这个故事,你学到了什么?

孩子听玩这个问题,心情好的回答你几句,“我喜欢里面的冰激凌”,“这个小朋友有好多玩具。”

大多数情况要么笑而不语地看着你;要么自己玩自己的,分分钟忽略你;即使回答也是答非所问,表达下书中打动他们的事实而已。

这么读书其实孩子并没对故事留下很深的印象。要知道,孩子真正期待的是你如何描绘书中的图画。

一本本色彩鲜艳,情节生动的绘本书,每一页都配有专门的手绘图案。

原本,家长能够声色并茂的描绘图案,这能同时锻炼孩子的耳朵和眼睛,加深对故事的理解。

可偏偏不少家长为了贪图方便,只读字不看图。不仅减弱了孩子对读书的兴趣,更加伤害了孩子看图说话的能力。

只读文字不看图,这样给孩子讲故事有伤害,一大半父母不知道

误区二 以认字为目的

孩子在2岁半左右时会特别喜欢看图,如果这时你拿看图识字给他看,孩子会很奇迹地根据图记住很多字。

这时爸爸妈妈就会很开心,自己的宝宝认识好多字呀,然后继续给孩子认字,结果用不了一个月,孩子全忘了。他们不是张三峰的无招胜有招,全在心中记,是真的全忘了!

别不好意思承认,这样的行为我也有过。

我还见过一个爸爸,用手指着逐字逐句给3岁左右的孩子讲故事——指读绘本。当时我特想冲过去,把他身边的那个一脸萌态小女孩抱走。妈妈好不容易培养起来的听故事兴趣被老爸10分钟打回石器时代。

一般孩子到小学附近才会对文字有爆发式地兴趣,这位爸爸,太着急了啦。

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误区三 普通话不标准不适合讲故事

我参加过一个绘本朗读培训群,群里的爸爸妈妈会苦恼自己普通话不标准,不会变声分角,做不到像小莉阿姨,钱儿爸爸那样的魔法声音。

如果听专业播音员讲故事是听觉上的饕餮盛宴,那么父母给孩子讲故事重要的是亲子互动的其乐融融。

播音员不能怀抱着你的孩子,不能讲到共鸣之处和孩子哈哈大笑,不能随时接住孩子的无厘头提问,不能引导他们循循思考。

孩子故事会的主办人只能是父母自己,其他不过是帮助父母在这条道路上前行的辅助。

只读文字不看图,这样给孩子讲故事有伤害,一大半父母不知道

误区四 加入自己的价值观

这个毛病估计99%的父母的都经历过或正在经历。

也许我们学会了不问傻问题,但是我们会说:宝宝,我们是不是要像彩虹色的花一样,遇到别人有困难就要帮助他呀。其实我们心里明明不是这么想的,不然也不会有那么多见死不救的新闻了。

每个故事都有自己的价值观,就让孩子自己去感受吧。等孩子看的多了,遇到价值冲突,孩子自然会来问你。

只读文字不看图,这样给孩子讲故事有伤害,一大半父母不知道

那有没有什么好方法可以解决这些问题呢?

当然是有的。

家长可以对应的按照这么四个方法来提高自己讲故事的水平。

同时快速建立起孩子听书、看书、读书的兴趣。

  1. 多看图,少看字
  2. 真实还原故事原本的情节,不过融入自己的揣测和判断
  3. 多引导,少灌输

这三个办法,做起来很容易,学起来也很快。

不过我知道,有些家长平日工作忙,回到家都是晚上8、9点。

一身疲惫硬抗精神,捧一本书给孩子讲故事,实在是有些为难。

所以,如果你的孩子正好在幼小衔接,或者小学阶段的话,

那么骑象小学堂《小学生100个大人物故事》是你和孩子更好的第四个方法。

每一节10分钟的音频课,专门围绕小学语文书上必读必考的大人物。

让孩子边听边学,还顺带记住了小学语文考试中知识点。

可以说一举多得。

再也别拿自己没时间给孩子讲故事做借口了。